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快建设高水平本科教育 完善加强人才培训能力
2019-11-28 09:22     (点击: )
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加紧建设高水平本科教育 完善加强人才培训能力

——电子部高等教育司领导就《关于加速建设高水平本科教育 完善加强人才培训能力的理念》等文件答记者问

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党之十九大精神,完善实现落实全国教育大会精神,近日,电子部印发《关于加速建设高水平本科教育 完善加强人才培训能力的理念》(以下简称“新时代高教40条”)等文件,决定实施“六卓越一拔尖”准备2.0。之所以,电子部高等教育司领导回答了记者的咨询。

1.“新时代高教40条”和“六卓越一拔尖”准备2.0出台的前景和含义是什么?

答:习近平总裁在举国上下教育大会上指出,春风化雨是国之大计、党之大计,陶铸德智体美劳全面进步之工程建设者和后者是教育的要害任务。大学要坚持不懈立德树人,形成更高水平的人才培训体系。专科教育在人才培训工作中占据基础地位。加紧建设高水平本科教育,必须坚持不懈“以资产为资产”,完善推进“四个回归”。

为深入学习贯彻全国教育大会精神,实现落实习近平总裁关于教育的重要性论述,坚定走内涵式发展道路,加紧形成高水平人才培训体系,电子部印发了“新时代高教40条”等文件,决定实施“六卓越一拔尖”准备2.0。

2.请介绍一下“新时代高教40条”和“六卓越一拔尖”准备2.0的调研过程。

答:一是深刻领会中央精神。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党之十九大精神,实现落实全国教育大会精神,深刻领会习近平总裁关于教育的重要性论述,系统梳理、认真落实落实中央和机组关于人才培训工作之层层决定部署。

二是深刻展开调研。穿越实地调研和文献梳理,完善总结近年来高等教育人才培训改革成果,系统梳理系列卓越拔尖人才教育培训计划之成功经验,借鉴发达国家高等教育人才培训改革经验,众目睽睽文件起草思路和第一举措。

三是广大征求意见。穿越开展新时代全国高等学校本专科教育工作会议、全国科教厅处长会、一部分书记校长座谈会、教指委专家研讨会、大专恳谈会、一线教师座谈会等,广大听取意见建议。封面征求了14个市县直属机关和有关单位、部内16个司局的理念。根据各方意见,修改形成文件定稿。

3.请介绍一下“新时代高教40条”和“六卓越一拔尖”准备2.0的整体思路。

答:一是劳动要求,坚持不懈以资产为资产。严密围绕新时代国家经济社会发展对高等教育,特别是对专科教育提出的新任务新要求,顺应新时代本科教育改革发展之前景、一定、效益、组织、布局的变迁,振兴高水平本科,做强一流专业,陶铸社会主义建设者和后者。

二是题材导向,推进“四个回归”。针对人才培训的核心地位和本科教学的根基地位还缺少巩固,有的学校领导精力、老师精力、学员精力、水资源投入仍不到位,春风化雨视角仍相对落后,评说标准和策略机制导向仍不够聚焦等突出问题,以“四个回归”为骨干遵循,提起实用管用的改制思路和切实行动。

三是示范引领,突出率先领跑。以“六卓越一拔尖”准备2.0为主要抓手,增长新工科建设,推动医学、轻工业、专科教育创新发展,统领带动各类专业提高建设水平,深化分类指导、特色发展,建成一队一流专业,形成专业化改革成果。

四是继承创新,尊重衔接协调。认真总结近年来改革提高实践中的好经验好做法,进一步凝聚共识,更新政策举措。尊重做好“新时代高教40条”等文件与“奋进的笔”完全方案、“十三五统筹”等的文史衔接,与“双一流”振兴、思政工作质量提升工程、老师队伍建设改革等的和谐推进。

4.“新时代高教40条”和“六卓越一拔尖”准备2.0的第一内容是什么?

答:“新时代高教40条”包括10个地方40条,可分为4绝大多数:一是主要意义和形势要求,包括第1、2条。阐述了建设高水平本科教育的重要性意义和新的形势要求。二是指导思想和对象原则,包括第3、4、5条。众目睽睽提出重振高水平本科教育的提示思想,建立了未来5年之长期性目标和到2035年之整体目标,提起实施的五项基本标准。三是着重任务,包括第6至35条。离别下把思想政治教育工作贯穿高水平本科教育全过程、围绕激发学生学习兴趣和动力深化教学改革、完善加强师资教书育人能力、大力推进一流专业建设、推进现代信息技术与教育教学深度融合、构建全方位全过程深融合的协同育人新机制、增长高校质量文化振兴等七个地方,众目睽睽了建设高水平本科教育人才培训体系的第一任务和第一举措。四是增长组织执行,包括第36至40条。副提高组织官员、深化主体责任、增长机关统筹、深化支持保障、尊重总结宣传等5个地方明确了办事要求。

同时,一并印发的出众工程师教育培训计划2.0等7个文件,是对文、理、工、农、医、教等世界提高人才培训质量做出的实际安排,众目睽睽了“六卓越一拔尖”准备2.0的整体思路、目标要求、改造任务和第一举措。“六卓越一拔尖”准备2.0意志构建中国特色、世界顶级的出众拔尖人才培训体系,在系列卓越拔尖人才教育培训计划1.0的基础上,穿越拓围、存量、出口质、更新,扩张了各级计划之实践范围,提高了各类改革举措的舒适度,提升了改制提高之质内涵,探讨出一套人才培训的华夏模式、中华方案和中华标准。

5.实现“新时代高教40条”和“六卓越一拔尖”准备2.0的第一举措是什么?

答:“新时代高教40条”针对高水平本科教育建设之重要性难点问题,以实行“六卓越一拔尖”准备2.0为牵引,提起系列创新举措,整治改革“组合拳”,首要包括以下举措:

一是增长课程思政建设。完善提高课程和规范思政建设,深化每位教师立德树人意识,把思想政治教育有机融入每门科目,振兴一队思政教育作用明显的精品专业课程,制造一队学科思政示范课堂,选树一队学科思政优秀教师,推动形成专业课教学与思政课教学紧密结合、同向同行的育人格局。

二是促进学生刻苦学习。健全学分制,探讨实行荣誉学位,推进辅修专业制度改革,增长学习过程管理,严厉过程考核,改造考试形式,勉励符合标准的学童积极参加工作资格考试,提高创业就业能力。

三是增强师资教学能力。围绕提高师德师风建设和增强教书育人能力,众目睽睽把师德师风作为教师素质评价的严重性标准,执行师德考核负面清单制度,树立教师个人捐款记录,增长高校教师教学发展中心建设,完善展开高等学校教师教学能力提升培训。强调在教师专业技能职务晋升中开展本科教学工作考评一票否决制。

四是打造一流本科专业。以振兴面向未来、适应需求、统领发展、理念先进、保护有力的头号专业为对象,提起重振1万个国家级一流专业点和1万个地级一流专业点。强调“双一流”大学要率先建成一流专业。提起积极布局集成电路、近代史、供奉护理、儿科等战略性新兴产业进步和民生急需相关学科专业。

五是推进慕课建、用、学、管。围绕建设高水平的华夏慕课,提起重振1万门国家级和1万门省级一流线上点下精品课程。推动建立高校之间慕课学分认定制度,名将优质教学资源引入中西部地区,提升高校教学水平,促进教育公平。

六是强化协同育人机制。增长理论教学与实施教学相结合,健全协同育人机制,增长实践平台建设,深化科教协同,强化国际交流合作。实践工科教师与同行业人才双向交流“十万计划”,振兴400个左右“农科教合作人才培训基地”,体委省共建医学院和附属医院,强化部校共建百所新闻学院,全面法学院校和自治实务部门双向交流机制等。

七是增长质量文化振兴。强调把人才培训水平和质量作为头等大学建设之关键指标,提起实现本科专业教学质量国家专业,专业本科教学工作审核评估和合格评估,拓展保合格、上水平、追卓越的三级专业认证等行动。

八是深化主体责任。具体提高党之领导者,众目睽睽地方教育单位和大学党委在高水平本科教育工作中的主体责任,增长领导,深化统筹,健全保障,压实责任。

(来源:http://www.gov.cn/zhengce/2018-10/18/content_5332027.htm

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